Терези дерев'яні навчальні з набором важків
- Модель: DO2025
- Бонусні бали: 1
- Наявність: Є в наявності
Терези навчальні застосовуються для вивчення принципу дії терезів, зважування маси предмету, співвідношення ваги і величини предметів, освоєння поняття «більше-меньше», «легше-важче», координації рухів. Розвивають логіку, увагу. Допомагають в подальшому швидше вивчити принцип дії повнорозмірних аналогів.
В набір входить шість важків: три різних види по дві штуки однакової ваги від кожного різновиду. Також, для експеримету, можливо використовувати інші предмети подібного розміру.
Виготовлені з дерева та пофарбовані якісними, яскравими, європейськими фарбами на водній основі. Всі кути добре відшліфовані.
Відповідають концепції Нової української школи. Наші терези можна зустріти в багатьох закладах НУШ в чудовому вигляді, адже при їх виробництві використовуються лише міцна фурнітура, стійка фарба та тверда порода деревини.
Розмір в зібраному вигляді : 400х250х120мм. Запаковано в картонну коробку: 380х240х35мм.
Співпрацюємо з бюджетними організаціями
Ви дивилися
Терези дерев'яні навчальні з набором важків
Терези навчальні застосовуються для вивчення принципу дії терезів, зважування маси предмету, співвід..
Плакати відповідно до тем навчальної програми (комплект)
Комплект містить 12 таблиць за темами: Військові звання Збройних сил України Ручні осколкові..
Набір для рахунку "Палички Кюїзенера" 250 шт.
Набір представляє методику Кюїзенера. Кожна паличка – це число, виражене кольором та величиною. Р..
Конструктор " Місто №5" (283 деталі)
Набір дитячий “Конструктор Місто №5” (283шт деталей) вініловий тубус Розмір: 65*20см ..
Намет дитячий з тунелем
Верх/фото 1- ціна =1300 Намет -265-95-100см, з тунелем (метал + тканина), піраміда-4входа, куб-4вхо..
Модель тіл (Телурій - Сонце -Земля - Місяць)
Телурій використовується в кабінеті початкових класів, фізики та географії загальноосвітнього навчал..
Щиток для очей захисний
Особливість щитка полягає в тому, що він повністю закриває обличчя прозорим пластиком, який кріпитьс..









