Танграм "Геометричний на 4 фігури"
- Модель: NL169
- Бонусні бали: 2
- Наявність: Є в наявності
За допомогою цього танграма учень може фантазувати конструюючи різні геометричні образи. Укомплектований каталогом з прикладами різних варіантів зібраних картинок. Являє собою квадрат з 4 фігурами.
Виготовлено з деревени та пофарбовано в яскраві кольори, 30х30 см
*Увага! Зображення товару може відрізнятися від отриманого Вами товару. Виробник залишає за собою право змінювати комплектацію і технічні характеристики навчальних посібників без попереднього повідомлення, при цьому функціональні і якісні показники не погіршуються. Інформація про товар носить довідковий характер і не є публічною офертою. Переконливе прохання, при покупці навчального обладнання погоджувати з менеджером важливі для Вас характеристики, комплектацію та ціну навчального обладнання.
Відповідає Концепції Нової української школи у загальноосвітніх навчальних закладах I ступеня згідно Наказу Міністерства освіти і науки України від 13.07.2017 р. №1021 та розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. №988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа на період до 2029 р.»
Ви дивилися
Танграм "Геометричний на 4 фігури"
За допомогою цього танграма учень може фантазувати конструюючи різні геометричні образи. Укомплектов..
Комплект таблиць «Українська мова» 4 клас
Призначення: Демонстраційний матеріал під час вивчення української мови в початкових класа..
Дидактичне приладдя (логічні блоки Дьєнеша) деревина
Призначення: Використовується в початкової школи загальноосвітнього навчального закладу для п..
Набір "Одиниці об'єму"
Призначення: Використовується для практичних занять з математики. Рекомедована..
Дидактичне приладдя для конструювання візерунків
Призначення: Роздатковий матеріал під час вивчення математики в початкових класах НУШ. Рекомедова..
Розвиваюча гра "Пираты"
Комплектність: 121 картка, 37 ігрових монет, 12 ігрових фішок 4-х кольорів, інструкція. ..







